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PRINCIPALES
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
Conclusión:
El rugby necesita de jugadores poli funcionales capaces de adaptarse
continuamente a los desafíos que el juego le presenta, para lograrlo
necesitamos
utilizar métodos de enseñanza apropiados a las etapas sensibles
y a los niveles
de maduración.
Principios
básicos del aprendizaje:
- Ley
de la intensidad. Con una experiencia fuerte y dramática
se aprende
mejor que con una experiencia débil.
- Ley
del efecto. Toda persona tiende a repetir las conductas satisfactorias
y a evitar las desagradables.
- Ley
de la prioridad. Las primeras impresiones tienden a ser más
duraderas.
- Ley
de la transferencia. Un determinado aprendizaje es extrapolable
o
ampliable a nuevos aprendizajes análogos o parecidos.
- Ley
de la novedad. Todo acontecimiento o conocimiento novedoso
o
insólito se aprende mejor que lo que sea rutinario o aburrido.
- Ley
de la resistencia al cambio. Los aprendizajes que implican
cambios
en la organización de la propia personalidad son percibidos como
amenazantes y son difíciles de consolidar.
- Ley
de la pluralidad. El aprendizaje es más conciente, amplio
y duradero
cuantos más sentidos (vista, oído, tacto) estén
involucrados en el proceso
de aprender.
- Ley
del ejercicio. Cuanto más se practica y se repite lo
aprendido, tanto
más se arraiga el contenido del aprendizaje.
- Ley
del desuso. Un aprendizaje no evocado o utilizado en mucho
tiempo
puede llegar a la extinción.
- La
motivación. Sería ideal que el propio sujeto
marcara sus objetivos de
aprendizaje, que respondiera a sus necesidades.
- La
autoestima.
Existe una mayor asimilación cuando se tiene un concepto
elevado de las propias capacidades.
- La
participación intensa y activa de todos y cada uno.
La participación
activa en el proceso de aprendizaje redunda en una asimilación
más rápida y duradera.
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